师教育学院|“知行合一”学前主题方案设计大赛

行是知之始，知是行之成。学前教育专业准备已久的主题方案设计大赛如期在A5-309进行。参加比赛的是19级学前专业的全体同学，评委老师是由学前教研室主任王媛祯老师带领的六位学前教研室的老师们组成。

见习初期教师设定了户外体育游戏设计、益智类玩教具制作、绘本创编、儿童情景剧表演、传统文化活动五大主题，学生从自己的兴趣出发挑选合适的类型，并设定主题内容进行设计和创作。本次大赛就是19级学前教育专业教育见习的完美总结，是学生见习成果的展示，也是对学生上台讲解的一次锻炼。大赛从“主题方案内容”、“主题方案成果”和“成果汇报”三个方面进行评分，学生采用抽签方式进行排序，并依次上台进行汇报和展示。

比赛在欢快和谐的氛围里开场，学生从选题背景、设计理念和成果演示等方面进行详细讲解和汇报。五班的张婉婷组设计的益智类玩教具让人眼前一亮，学生以益智为目的，结合当下流行的和中国传统的玩具理念，并采用立体的箱式结构进行展现。评委老师从材料选择、设计理念、可操作性及实用性等方面给予充分肯定并提出修改意见。四班马伊爽组创编的儿童情景剧《梦境奇遇记》，圆了所有女孩儿的公主梦，并结合现实提出对幼儿的教育意义。评委老师在创意和拍摄上表示比较满意，对服装、道具和布景提出建议，学生表示认同。三班李佳娜组的绘本制作精致，并采取了立体书的形式，构图和创意比较好，但故事内容有待考量。整场比赛有序开展，从汇报和成果中，老师们看到了学生的态度、能力、知识储备、手工水平、绘画技能等综合素质。学生在比赛中真实感受到理论和实践的结合、理想和现实的差距、智慧与智慧的碰撞。

赛后，老师们对评分结果进行分析整合，经过热烈讨论评选出优秀作品进行表扬。在学前教研室王媛祯老师的协调下，学生们的成果作品也被有效利用，投放在西夏区第十四幼儿园的区角，让幼儿园的孩子和老师操作使用，可以说完全达到了教育见习的宗旨——学以致用，知行合一！

本次大赛为学生们提供了良好的锻炼机会，不仅挖掘了学生的潜力，也展现了学生的专业能力和技术素养，提升了大家对学前专业的认知和感受，也提升了本专业学生的自信心和自豪感。比赛虽然在大家的一片赞誉中圆满落幕，但19级学前专业学生的征途才刚刚开始，期待她们在以后的学习和生活中有更大的进步！

行是知之始，知是行之成。学前教育专业准备已久的主题方案设计大赛如期在A5-309进行。参加比赛的是19级学前专业的全体同学，评委老师是由学前教研室主任王媛祯老师带领的六位学前教研室的老师们组成。

见习初期教师设定了户外体育游戏设计、益智类玩教具制作、绘本创编、儿童情景剧表演、传统文化活动五大主题，学生从自己的兴趣出发挑选合适的类型，并设定主题内容进行设计和创作。本次大赛就是19级学前教育专业教育见习的完美总结，是学生见习成果的展示，也是对学生上台讲解的一次锻炼。大赛从“主题方案内容”、“主题方案成果”和“成果汇报”三个方面进行评分，学生采用抽签方式进行排序，并依次上台进行汇报和展示。

比赛在欢快和谐的氛围里开场，学生从选题背景、设计理念和成果演示等方面进行详细讲解和汇报。五班的张婉婷组设计的益智类玩教具让人眼前一亮，学生以益智为目的，结合当下流行的和中国传统的玩具理念，并采用立体的箱式结构进行展现。评委老师从材料选择、设计理念、可操作性及实用性等方面给予充分肯定并提出修改意见。四班马伊爽组创编的儿童情景剧《梦境奇遇记》，圆了所有女孩儿的公主梦，并结合现实提出对幼儿的教育意义。评委老师在创意和拍摄上表示比较满意，对服装、道具和布景提出建议，学生表示认同。三班李佳娜组的绘本制作精致，并采取了立体书的形式，构图和创意比较好，但故事内容有待考量。整场比赛有序开展，从汇报和成果中，老师们看到了学生的态度、能力、知识储备、手工水平、绘画技能等综合素质。学生在比赛中真实感受到理论和实践的结合、理想和现实的差距、智慧与智慧的碰撞。

赛后，老师们对评分结果进行分析整合，经过热烈讨论评选出优秀作品进行表扬。在学前教研室王媛祯老师的协调下，学生们的成果作品也被有效利用，投放在西夏区第十四幼儿园的区角，让幼儿园的孩子和老师操作使用，可以说完全达到了教育见习的宗旨——学以致用，知行合一！

本次大赛为学生们提供了良好的锻炼机会，不仅挖掘了学生的潜力，也展现了学生的专业能力和技术素养，提升了大家对学前专业的认知和感受，也提升了本专业学生的自信心和自豪感。比赛虽然在大家的一片赞誉中圆满落幕，但19级学前专业学生的征途才刚刚开始，期待她们在以后的学习和生活中有更大的进步！