为不断提升辅导员队伍职业素质和工作能力，强化学生工作队伍引领水平和育人本领，切实发挥辅导员老师思想政治教育主力军作用。根据《信息工程学院“青蓝·筑梦”青年教师培养工程》和《信息工程学院2023-2024学年一学期辅导员培训及职业能力提升方案》整体安排，结合辅导员日常工作情况和学生工作实际，持续推进“以会代训，以会代培"晨会交流分享工作机制。12月12日，学院开展第十八期辅导员培训及职业能力提升分享会。辅导员乔竹老师做题为《因材施教，点亮未来》的分享。

各位领导，老师:

大家好，我今天分享的主题是“做一个会因材施教的老师”，我将主要从以下两个方面展开论述。

1、学生特点

从我接手 2020级电气4-6班到现在差不多3个多月的时间，在这3个月我通过开班会、班委会、个人谈话、与家长联系、帮助学生修改简历等方式，一直在对学生进行了解。据我这段时间的了解发现，我们学校的学生普遍的特点有以下几方面:

①从学生自身来说的话，就是学生自己就不爱学习。

②学生不会学习，很多学生发微信问我的问题，都是老师，双学位是什么？你的办公室在哪？绩点怎么算？他们在遇到问题的时候，不知道首先要自己去百度，不知道先自己上网查，都是第一时间来问我们。

③学生不学习，他们不爱学习，也不会学习，导致现在我们看到的结果就是学生不学习，无论我们老师通过学风建设、班级群各种方式给他们进行这种灌输式、喂养式教育的时候，学生其实内心是不接受的。

所以我们会觉得我们学校的学生难管，有时候确实很无奈。

2、学生分类及采取措施

针对以上三个特点，我根据学生家庭情况，基本分为三类：

本人所带班级学生可能至少一半以上是家庭经济条件较好、父母工作较好或者说职位较高、家庭出生的学生，这类学生普遍的特点是有很强的优越感、没礼貌。我们要告诉他们，这个世界很大，人外人有天外有天，要始终保持谦虚低调的心态去学习。

对于一些家境普通的学生，有礼貌，能听进去话，也会好好学习，独立自主能力也比较强，这些学生就是最好管的学生，只要对他们稍微加以引导和教育，对他们所遇到的学业、人生困惑加以解答，他们就会很信赖你。

还有一些家庭条件相对较差的学生，这类学生通常他们的父母在学习、生活等教育方面，给予他们的教育和引导也较少，作为辅导员，我们要及时的引导、多关注这些学生，奖助学金等方面也多提醒他们。

此外，针对学生的以上三个特点，我还做了以下工作：

①严格要求学生，发现问题及时反映，鼓励和批评并存。

我现在对学生的要求就是，遇到问题先自己通过网上百度等方式想办法解决。其次再问同班同学或者班委、班长，如果自己和班长都解决不了的问题，他们再来问我，我都会认真回复。

在这个执行的过程中，也是遇到很多问题，很多学生不看群消息，过于依赖老师，还是喜欢一遇到问题，就发微信问我，每次遇到这种学生问问题，我都会先问他们，这个问题自己查了吗？不会的时候问一下班长了吗？看班级群消息了吗？我希望通过这种方式，培养学生一些独立自主的能力，教会学生怎么思考、怎么学习、怎么与班委或者其他同学相处、怎么寻求别人的帮助、同时，也提醒他们自己要看群消息，如果自己不看群消息，消息过期了他们当时没有打开群文件是无法下载的，他们还会通过自己的方式去找到那个文件。他们在这个过程中也会碰壁，比如班里同学或者班长都不愿意给他发那个文件，他最后只能来问我，我给他发了，同时，让他学会自己要学会为自己的行为承担责任，意识到及时看群消息的重要性。

②培养班干部，通过我带班委，班委带全班的方式。

定期给班委进行统一培训，告诉他们最近的班级工作是什么，班里比较多的问题是什么，先把班委教会，再让他们指导同学，就是一段时间内大家问的比较多的问题，我也会在群里统一解答。

在这个过程中，对于班委来说，首先他们自己的能力提升了，其次，在这个过程中，班委和其他同学之间的关系更近了，也方便他们对于班级的管理，最后，就是可以大大减轻我们辅导员老师的工作量。

③让学生认可和信赖我们。

通过自己的能力和人格魅力，对学生的耐心回复、一般问题解答、人生疑惑解答、修改简历、考研考公指导、心理压力疏解、如何对抗惰性、焦虑等方式，让学生认识我们，了解我们，从而信赖我们。我从10月开始，在三个班级群发起了一个“每日分享”的活动，但是这个尝试每个班进行了大概三周就结束了。后来，我就是遇到一些好的分享主题就分享给大家，比如最近在做的就是四级考试、考研的相关指导。

老师的角色是一个教育者，引导者，辅导员老师在学生教育的第一线，把班委培养好，班级同学的个人意识树立起来，让学生认可和信赖我们，我们的工作会好干很多。我希望通过自己的方式，培养好自己所带班级的学生，做一个会因材施教、内心有温度的老师，今天跟大家分享我一些自己最近在辅导员岗位上的一些心得体会，也希望大家批评指正。我因为入职时间较短，不了解学校和学生的一些情况，这段时间的工作也出了挺多问题，感谢各位老师对我的帮助和包容。