为进一步加强辅导员网络素养教育，增强辅导员网络舆情处置与舆论引导能力，强化网络阵地引领水平和育人本领，切实发挥辅导员老师思想政治教育主力军作用。根据《信息工程学院“青蓝·筑梦”青年教师培养工程》和《信息工程学院2023-2024学年一学期辅导员培训及职业能力提升方案》整体安排，结合辅导员日常工作情况和学生工作实际，持续推进“以会代训，以会代培"工作机制。12月5日，信息工程学院特邀学校党委宣传部部长、学校办公室副主任张弘德开展《情中带理 危中有机-高校网络舆情研判及应对策略》主题培训，学院教研室主任、辅导员参会，党总支书记、副院长赵媛媛主持。

培训会上，张主任从高校网络舆情基本共识和共性问题、建设思路和举措、挑战和思考三方面做了培训。主要阐释了网络舆情的定义，分析了全媒体环境下大学生的话语意识；逐一解释了自媒体的特点和自身定位的认识，他指出：高校自媒体是高校内部及高校与社会之间进行信息传播和交流的工具，是高校进行学生德育工作的重要载体。决定了自媒体具有开放性、受众广、成本低、延续性、独特性、网络化等特点。

接着，他从“黄金4小时”规律出发，结合全国及区内部分网络舆情典型案例做了深入讲解；他重点强调：作为辅导员老师对于网络阵地要提高思想认识，涉及教育的舆情是政治风险敏感点；加强正面引导，注重策划宣传，弘扬主旋律；做好分类管理，按照敏感程度，持续时间长短，做好舆情处置等工作；最后他为辅导员老师讲解了网络舆情“12条”处置原则，告诫大家保持原则、彰显态度、直通师生、引领进步。

当代大学生是伴随互联网成长的一代，网络育人是辅导员老师开展思政工作的重要方式。学院通过开展专题培训和实践交流，不断提升辅导员的新媒体素养，让老师从“不怕网”到“善用网”，从“动指尖”到“进心间”，让互联网为高校思想政治工作持续赋能，成为深化高校思政工作的“最大增量”。