辅导员是学生日常思想政治教育和管理的组织者和实施者，是大学生健康成长的指导者和引路人，必须具有良好的政治素质和思想作风，高度的责任心和使命感。为进一步提高辅导员的思想政治素质、业务素质和专业技能，强化学生工作队伍的育人意识和管理能力，努力造就一支政治强、作风正、业务精、纪律严的专业化辅导员队伍。2023年11月13日10时，信息工程学院在G1-301会议室开展了辅导员培训及职业能力培训，蒋璐老师就“半路结伴，如何携手同行”与我院新入职辅导员老师们进行了分享交流。

“二手班”是在高校学生管理工作中常见的问题，因学校管理体制的变革、人事的变动等客观需求出现班级管理新老辅导员交接的情况时，由于学生习惯了以往的管理模式、思维方式、工作方式方法，突然的改变往往造成学生抵触、厌倦的情绪。

因此如何在做好交接的同时，以最快的速度高效促成辅导员、学生与班集体的适应、融合，发挥好辅导员在班级建设学生成长过程中的引领引导作用，调动班级学生参与班级建设的积极性，是中途接手班级教育管理工作要解决的首要问题，也是关系到班级建设质量的关键问题。今天我将从以下方面进行分享：

一、见面前的准备工作：

1.与前任辅导员做好交接工作

交接工作并不是简单的听前任辅导员口述，而是要有目的去了解班级基本情况，包括不限于班级名称、班级类型、人数、毕业条件、当前学年的具体安排、班级挂科情况、隶属于哪个教研室、教研室主任是谁、班委都有谁、三困生都有哪几个、具体原因有哪些，以及未完成的工作，要做到对班级基本情况大致了解，做到心里有数。

2.掌握班级基本信息：做好数据分析工作。

本省还是外省，有没有新疆的，挂科门数、是否存在心理问题、是否单亲、是否有助学贷款、是否有奖助学金，在整理数据分析的时候并不只是整理一份学生花名册，而是需要根据学生的情况对其进行分析，为后续做好一对一沟通做准备。

例如：学生为本省固原市，回族，原20级学生，心理问题一级，因厌学休学一年复学到班里，连着两年申请了助学贷款，单亲，因家中建档立卡获得助学金，挂科7门。可以推出：该生存在学业困难和心理困难，专升本意愿不大且报国教项目置换学分意愿大概率不大，由于有复学情况，所以还需要关注学生成绩，看和21级培养方案出入多少，需要尽快与学生面谈其成绩情况，与班委或其舍友侧面打听他当前的心理状态，需重点关注，提前对学生和家长做好学业预警。

二、见面后的重点工作

1.把握五个“一”机会

（1）第一次班会：

 对于专科而言，尤其是面对不熟悉的班级，第一是要做好印象管理，给好心，不给好脸。第二是树立规矩意识，例如学生应该如何与自己沟通，要把自己在意的点列上去，如和辅导员老师说话要有称呼；发消息时一次性把事情都说清楚；普遍问题尽量逐级反馈，特殊问题直接反馈。第三是帮助学生树立对自己负责的观念，让他们明白学习是为了自己，关注群消息是为了自己，积极配合老师的各项工作也是为了自己。

（2）第一次见班委

 第一次与班委见面是了解班级学生的第一步，高年级学生班委已经整体稳定，通过第一次见面的了解，在向他们了解班级情况的过程中，利用安排一些小任务来观察他们的表现，了解他们是否负责，是否能带动班集体，看出问题，找到闪光点。

（3）第一次查宿舍

第一次查宿舍是第一次与更多学生近距离接触的机会，尽量记住他们的名字和脸。态度温和、举止端庄不轻浮，不随意开玩笑。

（4）第一次评优评先

     学生会通过评优评先观察老师如何处事，是否公开，是否公正。

（5）第一次评奖助贷

学生通过奖助贷的评选和提交材料观察老师是否专业、是否耐心。

三、工作态度建立信任

1.真诚、不轻视、不批判

2.表现出重视：对于学生的求助有回应

3.用词中性、带有温度

学生请假出去的一般会加上一句：路上一定注意自己的人身安全。

学业预警的时候，我会和他们说：**，下午三点来我办公室一趟。咱们看看你的成绩，看你接下来的一年打算怎么安排。

学生玩音乐，躲避挂科不愿意谈成绩的时候，我和他说：能在这个年纪就找到自己人生中的热爱是一件幸运的事情，而梦想需要现实的依托，才能飞地更高。咱们详细聊一聊，你才能知道面前这座山有多高，该如何跨越。

辅导员中途接手班级管理，对于辅导员而言是不小的挑战，对于班级学生以及班级发展来说也是重要的挑战。中途接手班级管理的辅导员老师要迎难而上，全方位了解新接手班级的特点，把握五个一的机会，用真诚地工作态度与学生建立信任，帮助他们更顺利的度过学习阶段。

      以上是我的分享，请各位领导、老师批评指正！