为不断提升辅导员队伍职业素质和工作能力，强化学生工作队伍引领水平和育人本领，切实发挥辅导员老师思想政治教育主力军作用。根据《信息工程学院“青蓝·筑梦”青年教师培养工程》和《信息工程学院2022-2023学年第二学期辅导员培训及职业能力提升方案》整体安排，结合辅导员日常工作情况和学生工作实际，持续推进“以会代训，以会代培”晨会交流分享工作机制。6月6日，学院开展第七期辅导员培训及职业能力提升分享会。辅导员童子贤做题为《班级管理贵在“勤”》的分享。

发言正文：

班级管理贵在“勤”

班级是学校的基石，班级管理好了，学校教育和教学工作才能顺利开展。我认为，做好这项工作没有诀窍和捷径，关键在“勤”字。

脑勤

勤动脑思考班级最近有什么问题，应该怎样解决或改进，避免问题扩大化。辅导员要有前瞻的眼光，学习研究班级管理新理念，反思班级工作存在的问题，总结阶段性工作的得与失。建立健全符合新时期教育思想和理念且能体现素质教育精神的班级管理制度，学生在清晰的管理条规下学习、生活，可以提高学生自我管理、自我教育的能力。

腿勤

腿“勤”是管理的“基本功”。坐在办公室里“遥控指挥”不能及时了解班级动态，获得第一手资料，自然就不能对班级实行积极有效的管理。辅导员走进学生的生活有利于全面了解学生的思想面貌、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境。在与学生日常的接触中，辅导员的“走动式”管理是与学生情感交流、对学生循循善诱的过程。

口勤

口“勤”是管理的“防身术”。不放过任何一件小事，随时随地进行行为教育。我常举身边事例对学生进行思想教育，语言是辅导员对学生进行思想交流、传递信息和表达感情的重要手段。人与人之间的沟通要靠交流，辅导员和学生相处时，一句问候，一番鼓励，会使学生心里踏实、充满动力。当然，口勤不等于唠叨，也不等于无谓的说教。

眼勤

眼“勤”是管理的“指挥官”。班级管理是一门很深的学问，辅导员应该有一双体察入微的眼睛，善于发现班级存在的问题，善于发现班级的最新动态，善于用眼神和学生的交流。勤观察学生的表情和眼神，眼神中要有几分温和、几分询问、几分劝勉、几分赞许和关爱。

班级管理是一个动态的过程，新问题会不断出现，所以“勤”字也得伴随始终，只有“勤”才能落实班级管理的规范性；只有“勤”才能体现对学生教育的针对性；只有“勤”才能突出辅导员工作的时效性。