为学习践行黄大年精神，聚焦绿能数智化产业，搭建校企协同创新平台，深化产教融合，努力提升银川科技学院黄大年科技创新团队教书育人、科学研究和社会服务能力，激发企业科技创新的潜力和活力，积极探索应用型人才培养新模式和高校服务区域发展新路径,提高产业竞争力和汇聚发展新动能提供人才支持和智力保障。2023年5月27日下午，计算机科学与技术教研室主任王玉峰携计算机教研室张海鸣、张妮等一行6人来到宁夏银方智能科技有限公司进行实地调研。

一、宁夏银方智能科技有限公司概况

宁夏银方智能科技有线公司隶属于美国Encompass公司，2007年Encompass在石家庄成立研发中心，2019年成立宁夏银川分公司。目前中国研发中心共138人，银川分公司60人。该公司主要为美国酒水饮料行业的设计解决方法，从零售商、供应商到生产商研发一套APaaS平台系统，对生产、库存、物流、订单、财务、客户进行一体化管理。

二、校企合作情况

自2021年9月签订校企合作协议以来，我校共有计算机科学与技术专业9名同学进入该公司实习，6名同学顺利入职该公司。为加强校企合作，该公司自2022年至今先后派出5名培训讲师为我校计算机科学与技术、计算机应用技术专业学生授课。授课门次3门，受众400多名学生。切实的将实际项目带进课堂，以项目教学为向导，让学生切身参与到项目开发中来。为日后学生能顺利走上工作岗位，尽快适应用人单位要求奠定了基础。

三、校企合作促教学共发展

1.企业肯定了进入课堂以后对学生的培养方向并且对校企合作模式下的教学模式非常认可。

2.企业老师深入到教学课堂当中以项目式教学为主，让学生能提早的进入到项目实战中。可以更好地培养学生的实操能力，为后期的毕业设计以及就业做好充分的能力储备。

3.建议以项目为导向的培养模式为指导来进行培养方案的修订，建议在大三期间，将实际项目深入到课堂当中，让学生尽早的接触到实际项目，这样有利于学生更清楚的将所学专业与项目结合起来，并应用于项目当中，为大四毕业综合训练的顺利实施提供支撑。

四、校企合作开发课程

课程开发应考虑到实现教学与应用同步，实习与就业同步。校企共同制订课程的教学计划、实训标准。学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的毕业实习在企业完成，课程实施过程以工学结合、毕业实习为主。开发的课程应具备的特点：一是，课程结构模块化，以实际工作岗位需求分析为基础，其课程体系、课程内容均来自于实际工作任务模块，从而建立以工作体系为基础的课程内容体系；二是，课程内容综合化，主要体现在理论知识与实践知识的综合，职业技能与职业态度、情感的综合；三是，课程实施一体化，主要体现在实施主体、教学过程、教学场所等三方面的变化。也就是融"教、学、做"为一体，构建以合作为主题的新型师生、师徒、生生关系，实现教具与工具、耗材与原料相结合，做到教室、实训室或生产车间的三者结合等；四是，课程评价开放化，除了进行校内评价之外，还引入企业及社会的评价。

计算机专业未来的发展以人工智能、大数据、云计算等技术为主，学校对学生的培养一定要以新技术为导向，引导学习认知领域新知识新技术，以便学生在毕业时面临就业能有更多竞争优势。

综上，计算机科学与技术专业产教融合、校企合作工作的出发点和目标要解决好两大问题：第一，要立足"怎么解决人才培养过程中最后一公里的问题"；第二，要以教育为主体，吸引更多的实业型、懂教育的企业加入学校人才培养过程中，促进学生高质量、体面就业。因此，计算机科学与技术专业今后将紧紧围绕产业发展，深化产教融合、校企合作，进一步做实"产业链＋专业链",推进各专业与企业的深度合作，推动校企协同育人，提高人才培养质量。