前言

为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想及党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，以铸牢中华民族共同体意识为主线，引导和帮助广大青年学生上好与现实相结合的“大思政课”我校开展以“青春为中国式现代化挺膺担当”为主题的2024年大学生志愿者暑期公益社会实践活动。为全面展示本次社会实践成果，积极引导广大学生参与到公益实践活动中。特开设“银川科技学院2024年暑期公益社会实践活动”专栏，展示我校青年学子参与公益实践活动的青春风采，引导广大银科青年学子在参与各类社会志愿公益实践活动中受教育、长才干、做贡献，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。

实践简介

在当今社会发展的进程中，关注特殊群体、推动乡村振兴以及助力青年成长都具有极其重要的意义。我们此次申报的“三下乡”项目涵盖了关爱特教学校儿童、了解乡村振兴示范村和为准大学生传授大学经验等内容，以下是我们申报为区级项目的充分理由。

在“三下乡”社会实践活动中，我们团队深入乡村，围绕文化、教育、儿童三大主题，开展了一系列丰富多彩、扎实有效的实践活动。整个实践过程充满了挑战与收获，不仅让我们对农村有了更加全面而深入的了解，也让我们在实践中不断成长与蜕变。

实践过程

在本次三下乡活动中，我们也聚焦到了即将踏入大学校园的准大学生群体。准大学生们正面临着从高中到大学的关键转折，而我们的团队成员凭借自己丰富的校园经验，在此次活动中充分发挥优势，为准大学生们提供了切实可行的建议和指导。

特殊教育学校实践

我们所前往的特殊教育学校是一所专门为特殊儿童提供教育服务的学校。这里的学生主要包括智力障碍、自闭症、听力障碍、视力障碍等不同类型的特殊儿童。学校拥有一支专业的教师队伍，他们以爱心、耐心和专业精神，为孩子们提供个性化的教育和康复服务。

学校的教学设施较为齐全，有专门的教室、康复训练室、音乐教室、美术教室等。校园环境优美，充满了温馨和关爱。在这里，孩子们不仅能够接受基础教育，还能够得到各种康复训练和职业技能培训，为他们未来的生活打下坚实的基础。

我们首先与学校的领导和教师进行了交流，了解了学校的基本情况和学生的特点。通过与教师的交谈，我们了解到特殊儿童的教育需要更多的耐心和关爱，教师们需要根据每个孩子的特点制定个性化的教育计划。同时，我们也了解到特殊儿童的家庭往往面临着很大的经济和心理压力，需要社会的关注和支持。
接着，我们走进教室，与学生们进行了互动。这些孩子们虽然有着不同的特殊情况，但他们都非常可爱和善良。他们用纯真的眼神看着我们，用不太流利的语言和我们打招呼。我们和他们一起做游戏、画画，让他们感受到了关爱和温暖。

在了解了学生的情况后，我们积极参与到学校的教学活动中。我们协助教师进行课堂教学，帮助学生们学习知识和技能。在课堂上，我们看到了教师们的耐心和专业，他们用各种方法引导学生们学习，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

为了给孩子们带去更多的关爱和温暖，我们组织了一系列关爱活动。我们为孩子们准备了礼物，包括书籍、文具、玩具等。我们还为孩子们表演了节目，让孩子们在欢声笑语中度过了美好的时光。

 此外，我们还邀请了专业的心理医生为孩子们进行心理辅导。心理医生通过游戏和互动的方式，帮助孩子们缓解心理压力，增强自信心。在心理辅导的过程中，我们看到了孩子们的积极参与和变化，他们变得更加开朗和自信。

西牟村实践

西牟村是一个典型的农村村庄，位于衡水市故城县。这里的村民主要以种植农作物和养殖家畜为生。村庄环境优美，空气清新，有着浓厚的乡村气息。

近年来，随着国家对农村发展的重视和支持，西牟村也发生了很大的变化。村庄的基础设施得到了改善，道路变得更加宽敞平坦，水电供应更加稳定。同时，村庄的经济也得到了发展，村民的生活水平不断提高。

我们首先走访了西牟村的村民，了解他们的生活情况和需求。在走访过程中，我们与村民们进行了深入的交流，了解了他们的家庭收入、农业生产、子女教育等方面的情况。我们还听取了村民们对村庄发展的意见和建议，为我们后续的实践活动提供了参考。

通过走访，我们了解到西牟村的村民们生活虽然有所改善，但仍然面临着一些问题。例如，农业生产效益不高，农民收入增长缓慢；村庄的基础设施还不够完善，缺乏文化娱乐设施等。

为了更好地了解村民的生活和农业生产情况，我们积极参与到农业生产中。我们帮助村民们收割农作物、喂养家畜、清理农田等。在这个过程中，我们体验到了农民的辛勤劳作，也学到了很多农业生产知识。

通过参与农业生产，我们深刻认识到了农业生产的重要性，也看到了农民们在农业生产中面临的困难和挑战。我们认为，应该加强对农业生产的支持和投入，提高农业生产效益，增加农民收入。

为了丰富村民的文化生活，我们在西牟村开展了一系列文化活动。我们组织了文艺演出、电影放映、知识讲座等活动，吸引了众多村民的参与。在文艺演出中，我们的团队成员为村民们表演了精彩的节目，让村民们在欢声笑语中度过了美好的时光。

在电影放映活动中，我们为村民们播放了一些优秀的电影作品，让他们在欣赏电影的同时，也能够感受到文化的魅力。在知识讲座活动中，我们邀请了专业的人士为村民们讲解了农业生产技术、健康知识、法律知识等方面的内容，提高了村民们的综合素质。

实践感悟

实践团教师 刘银丽

参与这次三下乡活动，带给我许多深刻的感悟。看着同学们全身心地投入其中，我心中满是感慨。

此次活动，同学们展现出了非凡的热情与担当。他们在没有过多经验可借鉴的情况下，勇敢地迈出第一步，凭借着自身的努力和探索精神，为活动的顺利开展付出了巨大努力。他们用行动诠释了新时代大学生的责任感和使命感，这种精神令人钦佩。团队成员之间相互协作、相互支持，充分展现了团结的力量。在面对各种困难和挑战时，他们没有退缩，而是共同商讨解决方案，齐心协力克服困难。他们的坚持和毅力让人感动，也让我看到了他们的成长与进步。

这次三下乡活动，不仅让同学们得到了锻炼，也为社会做出了贡献。相信这段经历会成为他们人生中宝贵的财富，激励他们在未来的道路上继续勇往直前。

2实践团队长 翟晨昕

三下乡，这三个字承载着一段难忘而充实的经历，让我在实践中收获了成长，在乡村的大地上领悟了生活的真谛。

初入乡村，清新的空气、广袤的田野和淳朴的民风便让我倍感亲切。这里没有城市的车水马龙和高楼大厦，却有着独特的宁静与祥和。在调研走访中，我深入了解了乡村的现状和问题。看到村民们为了生活辛勤劳作，却因资源和技术的限制，面临着诸多困难，我心中涌起一股强烈的责任感。我们为他们普及新的农业知识和技术，每一次看到他们眼中燃起的希望之光，都让我感到无比欣慰。参与支教活动是我三下乡经历中的一抹亮色。孩子们那纯真的笑脸、对知识的渴望，深深打动了我。为他们授课的过程中，我不仅传授了知识，更传递了梦想和希望。当他们因为一个问题而争论不休，因为一次进步而欢呼雀跃，我明白了教育的力量是无穷的。

帮助村民们干农活时，我亲身体验到了“汗滴禾下土”的艰辛。每一颗种子的播撒，每一株庄稼的呵护，都需要付出大量的心血和汗水。这让我更加珍惜粮食，也对劳动人民的伟大有了更深的敬意。与村民们的交流互动，让我感受到了他们的热情好客和善良质朴。围坐在一起，倾听他们的故事和心声，我仿佛融入了这个大家庭。他们对美好生活的向往和不懈追求，激励着我要更加努力，为他们的幸福贡献自己的力量。三下乡的实践，让我看到了乡村的美丽与潜力，也让我看到了自身的不足和责任。这段经历将成为我人生中的宝贵财富，激励我不断前行，为乡村的发展贡献更多的光和热。

3实践团成员 苏畅

参与“三下乡”社会实践活动，对我而言，是心灵与知识的深刻洗礼，也是人生旅途中一段宝贵的经历。此行让我对农村有了全新而深刻的认识，从书本的抽象到亲眼所见的真实，我见证了农村的勤劳与希望，感受到其独特的魅力和潜力，彻底颠覆了以往的片面印象。

在本次实践中，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。书本上的知识为我们提供了坚实的理论基础，但唯有通过实践，我们才能将这些知识转化为解决实际问题的能力面。对实际问题，我们灵活运用所学，不断尝试与创新，这一过程不仅加深了我对知识的理解，更培养了我解决问题的能力。我深刻体会到，知识的价值在于应用，而实践则是连接理论与实践的桥梁。

 更为重要的是，“三下乡”的实践经历激发了我服务农村、助力乡村振兴的强烈愿望。农村这片广袤的土地，为我们提供了宝贵的实践舞台，让我们在亲身体验中学会了如何与农民沟通、如何了解他们的需求、如何为他们提供帮助。这些经历不仅丰富了我的人生阅历，也为我未来的学习和工作奠定了坚实的基础。村民们的质朴与坚韧、对美好生活的渴望，深深触动了我。我意识到，作为新时代的大学生，有责任将所学回馈社会，特别是在农村这片充满希望的土地上，通过科技、文化、医疗等多方面的努力，为乡村振兴贡献力量。总而言之，“三下乡”实践不仅丰富了我的人生体验，更坚定了我服务农村，贡献社会的决心。我将以此为契机，持续学习、勇于实践、不断创新，为农村的繁荣与发展贡献自己的青春与智慧。

4实践团成员 常佳旋

经过这段时间的“三下乡”社会实践，我获得了丰富的成果和深刻的体会。这些不仅仅体现在我所学到的知识和技能上，更体现在我对社会的认知、个人品质的提升以及未来规划的明确上。

首先，通过与机构的合作，我积累了大量的实践经验。这些经验不仅提高了我的专业素养，也让我更加熟悉了社会的运作机制。在与同事们的合作中，我学会了如何有效地沟通，如何合理安排时间和任务，如何在团队中发挥自己的优势。这些技能不仅对我未来的职业发展有着重要的意义，也让我更加自信地面对未来的挑战。

其次，这次实践深化了我对社会的认知。在实践过程中，我接触到了各种各样的人和事，看到社会的复杂性和多样性。通过与不同人群的接触，我更加深入地了解了社会的现状和发展趋势。这些认知让我意识到，社会中有许多问题需要解决，而作为新时代的青年，我有责任也有义务为社会的进步贡献力量。

在个人品质方面，我也得到了显著的提升。面对实践中的困难和挑战，我学会了如何保持冷静，如何独立思考和解决问题。这些经历不仅增强了我的自信心，也让我更加成熟和理智。我意识到，在未来的学习和工作中，这些品质将是我应对各种挑战的重要武器。

此外，这次实践让我更加明确了自己的未来规划。通过与社会各界的接触和交流，我逐渐找到了自己感兴趣的领域，并确立了未来的职业发展方向。我将继续努力学习，不断提升自己的专业能力，以更好地适应社会的需求。

5实践团成员 李欣逾  

三下乡实践活动，如同一场别开生面的人生课堂，让我在乡村的广袤土地上收获了无数宝贵的经验与深刻的领悟。

当我踏入那片充满生机与希望的乡村大地时，首先被其宁静而质朴的氛围所打动。远离了城市的喧嚣与繁华，这里的一草一木、一砖一瓦都散发着浓郁的生活气息。与村民们的初次接触，他们眼中的真诚与热情，瞬间消除了我初来乍到的陌生感。在实践过程中，我亲身参与了农业生产活动。挽起衣袖，踏入农田，感受着泥土的芬芳，体验着耕种的辛劳。每一滴汗水的洒落，都让我对“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”有了更直观的理解。这不仅让我学会了珍惜粮食，更对农民们的辛勤付出充满敬意。

教育帮扶工作给我带来了极大的触动。面对孩子们那一双双充满求知欲的眼睛，我深感责任重大。在传授知识的同时，我也从他们身上看到了无限的可能和纯真的梦想。每一次他们因理解一个知识点而绽放的笑容，都成为我坚持的动力，让我明白教育是点亮未来的火炬，能够为孩子们开启一扇扇通向广阔世界的窗户。

与村民们的交流中，我听到了他们的故事、他们的梦想，也感受到了乡村发展所面临的挑战与机遇。这使我深刻认识到，乡村振兴需要我们每一个人的努力，需要更多的人才投身其中，用知识和智慧为乡村注入新的活力。参与文化活动的组织与开展，让我领略到乡村文化的独特魅力。传统的歌舞、民俗技艺，无不承载着先辈们的智慧和情感。通过这些活动，我意识到保护和传承乡村文化的重要性，它们是乡村的灵魂所在，是连接过去与未来的精神纽带。

这次三下乡实践，让我跳出了书本知识的局限，真正地走进社会、了解民生。它让我懂得了担当与责任，让我学会了奉献与付出。我将带着这份宝贵的经历和感悟，在未来的道路上，继续关注乡村发展，为乡村振兴贡献自己的一份力量。

6实践团成员 刘新然

在这个充满活力与挑战的时代，参与“三下乡”活动成为我人生中一段宝贵的经历。在这个过程中，我深刻体会到团队协作的力量。大家为了共同的目标齐心协力，互相支持，遇到困难一起想办法解决。这种团结的氛围让我感受到了集体的温暖和强大。

我也学会了关爱他人。无论是面对特教学校的儿童，还是为准大学生传授经验，都需要我们付出真心和耐心。通过与他们的交流互动，我更加懂得了理解和包容的重要性，也明白了每个人都有自己的价值和需求。

这次三下乡活动还让我认识到自己的社会责任。作为大学生，我们不能仅仅局限于书本知识，更要走向社会，为那些需要帮助的人贡献自己的一份力量。它让我更加坚定了在未来的日子里，继续积极参与社会实践，为社会的发展和进步贡献自己的青春和智慧。

7实践团成员 李潜源

在参与三下乡的这段日子里，我仿佛经历了一场心灵的洗礼，收获了许多珍贵的体验和深刻的思考。

当我踏入乡村的那一刻，眼前的景象与城市的繁华截然不同。广袤的田野、错落的农舍，还有那带着泥土芬芳的空气，都让我感受到了大自然最纯粹的一面。这里没有高楼大厦和车水马龙，但却有着一种宁静而踏实的氛围。

在与村民们的交流中，我深切体会到了他们的淳朴与善良。他们用最简单、最真挚的方式对待我们这些外来的客人，每一个微笑、每一句问候，都充满了温暖。在帮助他们解决问题、分享知识的过程中，我看到了他们眼中的期待和信任，这让我意识到自己的行动能够带来切实的改变，哪怕只是一点点，也有着重要的意义。参与农业劳动让我对“一分耕耘，一分收获”有了更深刻的理解。顶着烈日，在田间劳作，汗水湿透了衣衫，但当看到亲手种植的作物茁壮成长时，那种满足感无法言喻。这不仅让我学会了珍惜劳动成果，更让我对劳动人民的辛勤付出有了更深的敬意。

教育是乡村发展的关键。在支教的过程中，孩子们那充满好奇和渴望的眼神让我难以忘怀。每一个问题的提出，每一次知识的传授，都仿佛是在他们心中播下希望的种子。我明白了教育不仅仅是传授知识，更是点燃梦想的火炬，激发孩子们对未来的向往和追求。

三下乡让我看到了乡村发展的潜力和挑战，也让我明白了自己肩负的责任。我不再是一个旁观者，而是一个参与者、推动者。我要将这段经历化作前行的动力，用所学知识为乡村的振兴贡献更多的力量，让这片土地绽放出更加绚丽的光彩。