前言

我校开展了以“青春为中国式现代化挺膺担当”为主题的2025年大学生志愿者暑期社会实践活动。

　　为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实党的二十大和二十届三中全会精神，践行习近平总书记关于青年工作的重要思想，以铸牢中华民族共同体意识为主线，引导和帮助广大青年学生上好与现实相结合的“大思政课”，同学们深入基层，用脚步丈量祖国大地，以青春书写奉献篇章，在实践中领悟社会责任，提升综合素养，收获宝贵经验与成长。为全面展示本次实践成果，引导更多学生参与公益实践，该专栏将全方位呈现我校学子的青春风采，从支教课堂的耐心教导，到乡村调研的深入探索；从社区服务的暖心帮助，到文化传承活动的积极投入，记录着银科青年的热情与付出。

今天团团为大家带来的是由“朝阳筑梦团”到固原市西吉县兴隆镇单南村暑期社会实践活动。

一、实践活动整体介绍

　　为积极响应国家乡村振兴战略号召，深入贯彻学校关于引导青年学子在社会实践中“受教育、长才干、作贡献”的指导精神，本团队——朝阳筑梦于2025年7月15日至25日(共计10 天)，前往宁夏回族自治区固原市西吉县兴隆镇单南村开展暑期“三下乡”社会实践活动。本次实践旨在引导大学生深入了解乡村发展现状，运用所学知识服务基层，同时提升团队成员的社会责任感、实践能力和综合素质。

　　本团队由来自能源与动力工程学院、艺术学院等学院的十名学生组成，涵盖多个专业。在任丽老师的指导下，团队进行了计划筹备与筹备开展：

01

深入调研

　　通过查阅资料、与村委会线上沟通等方式，初步了解单南村的人口结构、产业特点、资源禀赋、发展瓶颈等基本情况。

02

准策划

　　结合单南村历史文化与所拥有产业，精心设计了涵盖文化了解学习、历史重温、实物的学习与制作等多个模块的实践方案。

03

物资筹备与技能培训

　　准备了必要的教学用具、宣传材料、调研问卷、常用药品等物资，并组织了安全知识、沟通技巧、应急处理等专题培训。

　　团队成员根据实践内容分工协作，主要参与了以下工作：

（一）村史文化学习

（二）历史红色事件重温

（三）针织刺绣学习与制作

（四）红军粉的了解

二、社会实践具体工作

01

村史文化学习

　　参观单南村史馆，了解过去与现今的变化与村内所富含的文化，了解现今政策的帮助。

02

历史红色事件重温

　　团队参观了毛泽东旧址，1935年10月毛泽东与阿訇马德海交谈留下“单家集夜话”的旧址。

03

针织刺绣学习与制作

　　团队去绿草工作室，单家集本地文化非遗手工艺工作室，通过讲解，团队成员相继体验刺绣针织，学到了织法里面的短织，长织，回织等。艺术专业学生设计了红色主题纪念馆图纸。

04

红军粉的了解与实地操作

　　红军粉是当时的红二十五军来单家集时刚看村民只有煮洋芋这一种做法，红二十五军的战士就教给了村民做粉条的制法，所以村民取名为红军粉。团队实地参观红军粉的制造场地与上手操作淀粉机，粉条的晾晒过程。

三、社会实践的收获

01

思想认识的升华

　　通过深入单南村的田间地头，农家院落，文化馆与村史馆，针织工作室，团队成员真切感受到了国家脱贫攻坚和乡村振兴取得的巨大成就，也直观认识到乡村发展仍面临的挑战(如人才外流、产业单一、基础设施短板)。这极大地增强了我们的社会责任感和使命感，深化了对国家大政方针的理解与认同，坚定了服务基层、建设祖国的理想信念。

02

能力素质的锤炼

1.实践能力提升

　　将课堂所学理论知识(如教育学、农学、管理学、社会学、传播学)应用于解决实际问题(教学、推广、调研、宣传)，有效提升了实践动手能力和解决问题能力。

2.沟通协作强化

　　与村民、村干部、同伴的广泛交流与合作，锻炼了语言表达，人际交往和团队协作能力。在共同面对困难、完成任务的过程中，团队凝聚力空前增强。

3.吃苦耐劳精神

　　克服了生活条件相对艰苦、交通不便、工作强度大等困难，磨练了意志品质，培养了吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。

4.独立思考能力

　　在调研和分析问题的过程中，提升了观察社会，分析问题、独立思考的能力。

03

深厚情谊的建立

　　与单南村淳朴热情的村民、可爱的孩子们、辛勤工作的村干部建立了真挚的情谊。这份来自基层的温暖和信任，是本次实践最珍贵的收获之一。

四、实践存在的不足

01

前期调研深度有待加强

　　虽然进行了前期准备，但部分环节(如村内文化、文化旧址、手工艺品与红军粉的细节)了解不够深入，导致部分服务内容的精准性有待提高。

02

服务时间相对有限

　　十天的实践周期，对于学习乡村的深层次问题显得时间不足，部分工作未能深入开展或形成长效。

03

资源整合能力不足

　　在引入外部资源方面能力有限，主要依靠团队自身力量，限制了服务效果的放大。

04

跨专业协作效率可提

　　不同专业背景的同学在协作初期存在一定的沟通壁垒和思维差异。

五、

　　在今后的“三下乡”实践活动中，应提前做好充分的准备，合理规划活动时间。根据活动内容的重要性和难易程度，合理分配时间，确保每个活动都能够得到充分地开展。对于一些重点课程和活动，可以适当延长时间，提高活动质量。