前言
今天团团为大家带来的是由人文学院“绿芽team团”到银川市西夏区兴泾镇的暑期社会实践活动。
为助力孩子们提升社交能力、拓展知识视野,体验多种文化,并为生活增添更多趣味,银川科技学院人文学院“绿芽team”教育关爱服务团以“情暖童心”关爱儿童为主题,于2025年8月9日至13日在宁夏回族自治区银川市西夏区兴泾镇开展了为期五天的“三下乡”实践活动。
01
实践活动
1. 举办“破冰行动”主题活动
实践时间:8月9日
实践岗位:课业辅导,活动主持人
实践内容:上午,我们给院里的孩子进行了课业辅导,并且辅助院里的谢老师开展了醒狮绣球面塑活动。下午,志愿者团队带领孩子们参与“破冰”活动。组织并开展了“听ta是谁”、“一元五角”、“大松树小松鼠”、“不能说的秘密”等四个趣味游戏。
实践感受:现场的欢声笑语已然刻在回忆深处,久久不能忘怀。每个孩子的笑脸也为初来此地的志愿者给予一份鼓励,为后续的志愿活动打下坚实的基础。
2. 举办“生理知识”与“传统文化体验”主题讲座
实践时间:8月10日
实践岗位:课业辅导,讲座主持人
实践内容:上午,志愿者们带领孩子们穿梭在知识的海洋中,探寻暑假作业的奥秘。下午,志愿者团队举办了两场活动,首先是男女生青春期知识讲座,其次是“体验优秀传统文化”——“剪纸”。两个活动衔接有序,各有侧重。
实践感受:从青春期的困惑被温柔解答,到指尖绽放出传统文化的光芒,孩子们不仅收获了成长的智慧,更在互动与实践中感受着陪伴的温暖。
3. 举办“理财知识启蒙”主题讲座
实践时间:8月11日
实践岗位:课业辅导,讲座主持人
实践内容:上午,志愿者团队根据不同孩子暑假作业的完成度,分别侧重给孩子们分配上午的任务,助力孩子们认真完成暑假作业。下午,志愿者团队开展了一场主题为“小小银行家,未来理财之星”的理财知识小讲堂,用孩子们易懂的语言科普货币常识,帮助孩子们建立对“钱”的基本认知,学会简单的收支规划。
实践感受:讲座结束之际,正值落日时分。孩子们青春洋溢的笑脸,为当天的夕阳增添了一抹独特的色彩,也为志愿者们送去了爱的回应。
4. 举办“生活感知与创意表达”主题活动
实践时间:8月12日
实践岗位:课业辅导,活动主持人
实践内容:上午,志愿者团队根据不同孩子的英语学习能力进行分组,有侧重的进行辅导。下午,志愿者团队举办了两个小活动,首先是以“理想中的一天”为主题,组织了时光手帐制作活动。其次是根据生活中最想记录的事物创作诗歌。孩子们带着手账里的灵感,纷纷提笔写下稚嫩却真挚的句子。
实践感受:看着孩子们用稚嫩青涩的文笔写下对未来美好生活的憧憬,没有一个志愿者不为之动容。志愿者们心底的祝福与孩子们在手账上写下的文字,一同刻在了那个阳光明媚的下午。
5. 举办“英雄故事与精神传承”主题讲座
实践时间:8月13日
实践岗位:课业辅导,讲座主持人
实践内容:上午,志愿者团队依旧带领孩子们穿梭在书本的海洋中。下午,志愿者团队举办了“我心目中的英雄”故事分享会。一个个英雄故事在活动室里流淌,孩子们的分享或许带着童真的青涩,却字字真挚。
实践感受:孩子们的蓬勃生机和对世界的热忱,感染了每一位志愿者。他们对英雄的崇拜、对“成为更好的人”的向往,像一束明亮的光,让志愿者们看到希望和可能性。尤其是当孩子们用稚嫩的语言说“我以后也要做志愿者帮助别人”时,志愿者们感受到“善意是会传递的”,自己的行动不仅影响了当下,更可能在孩子们心中种下一颗种子,这种“被激励”的感觉会让我们更坚定地投身公益,将这份温暖延续下去。
二、社会实践的具体工作
01
8月9日
1. 上午
非遗面塑学习,和孩子们一起走进非遗,了解中国传统文化,在学习中建立文化自信。
2. 下午
破冰行动,建立志愿者和孩子们联系,为后期活动打下坚实基础。
02
8月10日
课业辅导,在活动之余培养良好学习习惯
2.下午
青春期讲座:了解青春期身体变化,正视个人身体变化。
剪纸体验:锻炼手脑灵活,体验传统文化,增强文化自信。
03
8月11日
讲解PPT——小小银行家,未来理财之星,以建立孩子们对钱的基本认知,让他们学会简单规划,种下“风险”和“责任”的种子。
2.下午
(1) 第一个游戏,“大风吹”,培养孩子们的反应能力,增强风险应对力。
(2) 第二个游戏,“我问你答”,夯实孩子们的金融知识。
(3) 第三个游戏,“口算PK”,考察孩子们的应变能力。
04
8月12日
课业辅导,在活动之余培养良好学习习惯
2. 下午
(1) “理想中的一天”手账体验,充分体验动手乐趣,体验美术的奥秘。
“生活中最想记录的一件事物”诗歌创作,体验诗歌的美妙,感受诗歌的韵律之美。
05
8月15日
课业辅导,在活动之余培养良好学习习惯
2. 下午
“我心目中的英雄”故事分享会,通过分享英雄故事,培养孩子们的爱国感情,建立正确价值观。
三、社会实践的收获
三下乡社会实践活动,如一幅绚丽画卷,在成长的时光轴上徐徐展开,让我们收获了知识、情谊与对社会的深刻洞察,实现了自我与社会价值的双向奔赴。
01
团队协作是凝聚青春的合力
活动首日,趣味自我介绍与团队旗帜设计,打破了彼此的陌生壁垒,让我们在思维碰撞中感受“1+1>2”的力量。“听TA是谁”“一元五角”“大松树小松鼠”等小游戏的每一次互动都在锤炼沟通技巧与协作默契。我们明白,一个人的拼搏是孤勇,一群人的奋斗才是底气,这份团队凝聚的力量,将成为未来面对挑战时的坚实依靠。
02
沟通与共情能力的进阶
从协助趣味自我介绍打破隔阂,到在青春期匿名问答、“写给未来的自己”书信创作中倾听孩子心声,我们深度参与沟通场景。面对小朋友们的成长困惑,从最初的“不知如何回应”,到学会用耐心引导、同理心理解,共情能力在一次次对话中打磨。组织户外拓展时,协调团队矛盾、鼓励退缩成员,沟通从“单向传递”升级为“双向共鸣”,让我们掌握精准捕捉需求、化解情绪的沟通密钥。
03
教育服务理念的更新
参与金融小课堂、职业模拟引导,我们见证了知识从“讲授”到“实践”的转化。在模拟跳蚤市场小游戏中,看到小朋友们的赢得和亏损,领悟教育需融入“试错-复盘”环节;非遗传承实践中,协助老师指导创作,明白文化传承教育要兼顾“技艺传授”与“情感共鸣”。志愿者不再是“知识搬运工”,而是“体验引导者”,对教育服务的多元形式与深层价值有了全新认知。

04
社会责任感的厚植
参与此次三下乡活动,社会责任感于我们而言,不再是抽象概念,而是具象的行动与感悟。和孩子们一同聆听英雄故事,我真切触摸到“家国情怀”的分量,明白传承红色精神、厚植爱国底色,是我们这代人该扛的责任。组织反诈情景剧时,看着孩子们认真打磨剧本、演练防诈技巧,我意识到普及安全知识,守护社会生活的安稳,也是志愿者能出的一份力。而代际互动里,协助孩子与老人交流,见证岁月故事的传递,更让我懂得,连接代际情感、传承人文温度,同样是社会服务的重要拼图。这些经历,让“社会责任感”扎根心底,化为想持续为他人、为社会发光发热的动力,明白我们微小的行动,也能成为守护美好、传递价值的星火。
05
团队协作与应变能力的锤炼
06
自我成长与价值认同的收获
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总结
这次三下乡实践,是青春与社会的深度对话——我们走出书本,在团队、成长、家国、文化、温情的交织中,收获了协作能力、成长智慧、家国担当与人文情怀。未来,这些收获将化作前行的动力,让我们以更成熟的姿态,奔赴成长之路,续写与社会共融共生的美好篇章。
四、实践存在的不足
01
活动深度与系统性欠缺
部分主题活动存在“浅尝辄止”问题。如青春期健康讲座、金融启蒙课程等,受单日时间限制,知识传授和实践指导难以深入。青春期心理调适技巧仅靠单次讲座和咨询,无法让参与者充分消化运用;金融启蒙中模拟跳蚤市场,对理财知识的实践演练维度较窄,未全面覆盖储蓄、投资等多元金融场景,难以满足深度学习需求。职业角色模拟体验,仅聚焦收支管理,未延伸至职业发展规划、行业生态认知等层面,对职业认知的构建不够系统。
02
资源适配与覆盖考虑不足
03
长期影响延续性不足
五、思考和建议
资源延伸方面
建议:做“资源摆渡人”,鼓励孩子把军事感悟写成短文、非遗作品拍成创意视频,整理成“成长纪念包”,对接学校社团、社区文化站,用于爱国教育、文化展示;搭建“线上资源库”,上传非遗教程、金融知识漫画,方便孩子课后自主探索,让短期实践“余韵悠长”。
02
情感延续方面
建议:发起“云端伴成长”计划,我们应与孩子结对,每月通一次电话、写一封书信,聊聊新困惑、分享新收获;设计“季度成长挑战”,围绕活动主题(如非遗新创作、理财小目标),线上同步打卡、互相鼓励,让三下乡的温暖陪伴,跨越时间与距离,持续点亮孩子成长路。
03
内容深化与拓展方面
青春期健康讲座可拓展为系列课程,后续通过线上社群推送心理调适打卡任务、案例解析,持续强化心理认知;金融启蒙增加“家庭财务小管家”实践,引导孩子梳理家庭收支,制定简易储蓄计划,深化财商应用。
2.文化体验升级
非遗传承活动可联动本地非遗工坊,开展“非遗伴手礼”商业实践,让孩子设计、包装非遗作品并尝试义卖,打通文化传承与社会实践链路;民俗游戏融入文化故事讲解,如投壶时介绍古代礼仪,加深文化理解。
04
长效影响维系方面
为参与者建立“成长档案”,记录活动成果与个人感悟,每季度推送“成长挑战包”(如结合军事体验的纪律养成任务、非遗创作新主题),持续激活实践记忆。
2.社群生态构建
搭建“线上成长圈”,定期开展主题分享会(如“我新发现的金融小知识”“非遗创新脑洞”),邀请往届参与者、专家入驻答疑,形成长期互动学习社群,让三下乡的影响从短期实践延伸为持续成长陪伴。
05
社会联动拓展
将活动中的金融模拟、职业体验等内容,转化为学校社会实践课资源包,推动“三下乡”经验反哺校园;与社区共建“非遗传承角”“金融小课堂”,让活动成果在地常态化开展。
2.宣传矩阵打造
整理活动中的孩子作品、成长故事,制作“青春实践Vlog”“成长手账集”,通过本地媒体、短视频平台传播,扩大活动社会价值,吸引更多社会资源关注儿童成长实践。

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