建功十五五，青春赴基层。银川科技学院组织51支“三下乡”实践队伍，以“建功‘十五五’·青春为中国式现代化挺膺担当”为主题，围绕理论宣传宣讲、爱国主义教育、助力科技创新、促进乡村振兴、倡导绿色发展、服务社会治理、投身卫国戍边、传承中华文脉八大方向深入开展实践。广大银科学子走出校园、扎根乡土，沉浸式上好“行走的思政课”，以青年实干践行使命担当，让青春力量在服务基层、奉献社会的广阔舞台上挺膺担当。

　　知行践初心，青春助振兴。为深入落实立德树人根本任务，践行青年服务基层使命，银川科技学院组建“红韵文脉・青春兴乡” 实践团，在指导老师温婷茹、团队负责人张守宝带领下，于7月13日—18日奔赴山东省邹平市韩店镇、黛溪街道、西董街道多地，以传媒专业所长赋能乡村，开展助农调研、敬老惠民、红色传承、社区科普系列实践，把青年课堂搬进乡土大地。

一、精心筹备

统筹规划锚定基层真实需求

　　行前，实践团完成分组搭建，设立摄像组、文稿宣讲组、后勤保障组，权责清晰、分工协作。队员提前对接邹平各服务点位摸排需求：甲子村共富车间缺少产业宣传影像、东城社区暑期儿童科普资源不足、大马峪非遗技艺缺少数字化存档记录。

　　结合各地痛点，团队量身定制差异化服务方案，同步开展拍摄实操、宣讲礼仪、安全应急专项培训，为实地服务筑牢基础。

二、深入基层

多点发力书写青年服务答卷

　　团队依次推进四处点位服务工作，每日活动结束后召开小结会，根据当日反馈调整次日方案。

　　(一)韩店镇甲子村：敬老暖心 + 产业纪实双向发力

　　队员分三组入户走访独居老人，通过面对面交谈了解其健康状况、经济来源与实际困难，协助整理房间、清扫院落，利用村委提供的食材为有需求的老人制作午餐，同步发放慰问物资，当日将老人反映的购药不便等问题汇总反馈至村委。

　　当日下午，团队进入蒲公英代用茶共富车间。队员与车间负责人围绕产业规模、销售渠道展开访谈，了解到该车间年产代用茶约五千斤，主要依赖线下订单，线上宣传近乎空白。摄像组制定拍摄方案，全流程记录原料分拣、杀青、揉捻、烘干、包装五道核心工序。面对车间光线不足的问题，调整拍摄至午后自然光充足时段，辅以便携补光设备，最终完成有效素材采集约30G。

　　(二)黛溪街道东城社区：安全科普 + 趣味陪伴守护少年成长

　　团队在社区活动室面向五十余名6至12岁青少年开展专题宣讲。队员结合受众年龄特点，在防溺水板块采用“六不准”口诀配合示意图讲解，在红色教育板块选取当地黑铁山起义中的少年英雄事迹作为案例，设置提问互动环节。

　　宣讲结束后，社区建议增加趣味活动。团队当晚调整方案，次日增设趣味陪伴活动，编排“珠行万里”“两人三足”“击鼓传花谈感悟”等集体游戏。三名队员负责游戏引导，两名队员通过一对一邀请、同伴结对等方式引导六名内向儿童逐步参与，活动持续两小时，参与儿童由拘谨转向主动展示。

　　(三)韩店镇实户村：研学基层民主，读懂乡村治理密码

　　在韩店镇人大副主席李玉强引导下，队员参观实户村民主议政日博物馆四大主题展区。李玉强结合实物档案，系统介绍该村自1998年推行“党员活动日”“村民代表议政日”“村务财务公开日”的历史背景与制度演化，以土地流转、道路修缮等案例阐释“一访四议两公开两监督”运行机制。队员全程录制讲解、拍摄展陈细节照片200余幅。

　　(四) 西董街道大马峪村：寻访红色旧址，数字化记录非遗文脉

　　团队走访大马峪红色旧址，在讲解员带领下实地参观抗战时期后方医院旧址、兵工厂遗址，聆听当地拥军支前口述史片段。随后前往非遗工坊，跟随匠人依次体验艾草锤制作、古法豆腐、传统拓印三项技艺。摄像组对每项技艺进行工序分解式拍摄，匠人同步口述工艺渊源与传承现状，形成非遗影像档案初稿。

三、成果落地

多维输出让乡土故事广泛传播

　　摄像组将128G影像素材按“产业纪实”“红色研学”“非遗技艺”“敬老公益”四类归档，完成初步剪辑筛选。文稿宣讲组将调研笔记整理为4篇专题调研报告，涵盖乡村产业品牌传播、基层民主治理宣传、青少年社区教育服务、非遗文化数字化保护等方向。新媒体组创建“红韵文脉·青春兴乡”微信公众号及同名抖音账号，完成6篇原创推文撰写排版、8支主题短视频剪辑制作。线下累计开展专题宣讲2场、入户科普19次，覆盖群众百余人次

　　成果推广方面，滨州日报、邹平融媒等地方党报党端在重要版面刊发活动报道，并以纸质报纸与新媒体端同步呈现；三下乡网、中国教育晚报、中华网、鲁网、人民在线等多家国家级、省级媒体转载报道，实现党媒矩阵立体化传播，全网浏览量突破8.6万次。甲子村党支部、东城社区委员会分别出具表扬信。

四、实践感言

　　本次山东邹平三下乡实践是一堂内涵厚重的行走思政课，同学们主动将播音主持、视频编导、新媒体运营的课堂知识转化为基层服务工具，用镜头记录乡村振兴实景，用宣讲传递青年温情。实践期间全体队员不畏酷暑、踏实肯干，深刻领会传媒人记录乡土、传递基层声音的责任使命。后续我将持续跟进校地共建落地事宜，持续动员学院学子参与基层实践，以专业特长助力乡村文化振兴稳步推进。

　　指导老师 温婷茹

　　身为实践团领队，五天基层走访让我收获颇丰。红色研学、基层调研的各项成果，离不开全体队员通力协作。和基层群众、干部交流后，我深刻认识到乡村振兴亟需青年力量。走出课堂实地调研，让我学会立足现实分析发展难题，发挥传媒专业优势服务群众。未来我将持续整理调研成果，积极为地方发展建言，扛起青年服务乡土的责任。

　　团队成员 张守宝

　　以往创作局限校园，本次实地拍摄乡村产业、红色旧址与非遗技艺，积累大量原创素材；社区宣讲也锻炼了我的现场应变能力。今后我将深耕专业，创作优质内容，助力邹平乡土文化与特色产业对外传播。

　　团队成员 王惠惠

　　全程负责影像拍摄，走访各村镇采集实景素材，茶厂村干部的诉求让我明白镜头是助力乡村产业宣传的载体。海量乡土纪实素材丰富了我的专业储备，我将坚持记录乡土，当好乡村振兴青年记录者。

　　团队成员 刘宇晴

　　起初宣讲孩童令我十分紧张，结合本地案例科普安全、讲述红色故事后，孩子们积极互动，让我读懂宣讲的意义。陪伴内向孩童参与游戏收获满满温暖，基层的表扬更加坚定我用好通俗语言传递正能量的决心。

　　团队成员 冯丽阅

　　我负责敬老慰问与活动后勤，在甲子村陪伴老人交谈、包饺子，在社区维护游戏活动秩序。此次实践让我明白基层服务重在细致耐心，平凡小事亦有价值，今后我会持续参与敬老护童志愿活动。

　　团队成员 张俊楠