为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实习近平总书记对新时代青年的殷切嘱托，引导我校青年学子依托暑期“返家乡”社会实践平台，扎根基层一线、厚植家国乡土情怀。鼓励青年在服务群众、躬身实践的社会大课堂中砥砺品格、增长才干，把所学知识转化为服务基层的实际行动，以青春实干助力家乡建设发展，充分展现银川科技学院学子的责任担当与青春风采。

　　本次开设暑期“返家乡”社会实践成果专栏，集中展示我校青年投身基层岗位实习、志愿服务、乡村调研等实践故事。通过宣传推介优秀实践典型，发挥榜样示范引领作用，号召更多银科学子立足家乡热土，凝聚青春微光、汇聚奋进力量，在基层实践中勇担时代使命，挺膺青春担当。

个人简介

　　姓名：杨佳骏媛

　　学院：数字经济与管理学院

实践活动整体介绍

　　2026年暑假，我主动报名居住地社区青少年暑期公益课堂，担任硬笔、软笔书法助教志愿者，全程参与社区少儿书法公益培训班服务。本次实践周期共计15天，每日上午14时至18时到岗，累计志愿服务时长60小时，服务社区6至14岁青少年学员10人。本次实践以传承传统书法文化为核心，配合社区专职书法教师完成日常教学、课堂管理、课后服务等全部辅助工作，立足基层社区，为辖区未成年人提供免费书法学习指导。

　　我的书法助教岗位分为两大板块：硬笔书法教学辅助、软笔毛笔教学辅助。日常工作涵盖课前教具整理、学员签到、坐姿握笔纠正、基础笔画一对一指导、学生习作点评、课堂秩序看管、课后教室清扫、学员作品整理展示等。既要维持课堂纪律，照看低龄小朋友安全，也要结合自身书法基础，用通俗易懂的方式辅导零基础孩子，协助老师完成每日教学任务。

社会实践具体工作

01

课前筹备工作

　　每日提前20分钟抵达社区教室，完成课前全套准备。清点硬笔田字格本、铅笔、钢笔、橡皮；整理软笔毛毡、毛笔、墨汁、宣纸、砚台，分装清水、抹布，避免孩童打翻墨水弄脏衣物与桌椅。做好学员签到登记，提前划分座位，将低年级、好动孩子安排在前排，方便随时看管，提前梳理当日教学笔画、汉字要点，提前在黑板书写示范字。

02

课堂教学辅助工作

　　1. 硬笔书法辅导：多数低年级孩子存在弯腰趴桌、握笔过紧、笔画轻重不分等问题。课堂上巡回走动，逐一对孩子纠正“头正、肩平、身直、足安”标准书写姿势，手把手示范横、竖、撇、捺基础笔画起笔收笔。针对字迹潦草、结构失衡的学员，拆分汉字田字格占位规律，耐心反复示范，课间单独辅导基础薄弱学生。

　　2. 软笔书法辅导：毛笔课程难度更高，学员普遍控笔不稳、不懂调墨。我从握笔、中锋行笔基础教起，演示调墨、洗笔流程，用简单比喻讲解笔画形态。遇到孩子墨汁晕纸、线条僵硬，不急于否定，逐一修改示范，鼓励孩子静心练习，安抚初次接触毛笔的孩子的浮躁情绪。

03

课堂管理与课后收尾

　　课堂重点看管低龄学生，及时制止追逐打闹、乱涂乱画等危险行为，保障全体学员上课安全。每节课收集学生书法习作，分类收纳，挑选优秀作品张贴在社区文化展示墙。课程结束后，统一带领孩子清洗毛笔、擦拭桌面、清扫地面，整理收纳全部书画教具，清点物资，记录当日学员学习情况，和主讲老师沟通当日教学难点。

社会实践的收获

01

个人心性与耐心得到锻炼

　　从前我做事缺乏耐心，面对重复繁杂的工作容易急躁。在书法助教过程中，每天重复几十遍纠正握笔、讲解笔画，面对理解较慢、活泼好动的孩子，我学会放缓语速、温柔引导。书法本身讲求静心沉稳，陪伴孩子练字的过程，也磨平了我的浮躁，让我懂得包容与等待。

02

掌握基础教学与沟通能力

　　本次实践让我初次体验基层教育辅助工作，学会站在孩童视角简单化讲解专业知识，掌握基础沟通技巧。面对不同性格、不同基础的孩子，能够调整沟通方式，因材施教。同时学会统筹安排物资、管理课堂秩序，组织协调能力得到显著提升。

03

深刻体会传统文化传承的意义

　　笔墨汉字是中华优秀传统文化载体，看着原本对书法毫无兴趣的孩子，慢慢静下心认真书写，工整完成硬笔作业、写出完整毛笔汉字，我真切感受到基层社区文化服务的价值。以微小助教岗位传递书法之美，让青少年近距离接触传统国粹，让我明白青年学生可以用自身特长回馈社区、服务群众。

04

树立责任意识与奉献精神

　　作为大学生志愿者，每日按时到岗、全程看护学员、细致完成琐碎工作，让我建立起强烈的责任心。不求物质回报，单纯依靠自身特长为社区公益出力，体会到志愿服务“无私奉献”的内核，更加理解青年学子投身基层服务的使命。